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2020小学教师师德考核自我评价5篇

时间:2020-07-04    点击: 次    来源:fanwenvip.com    作者:初心小编 - 小 + 大

【初心网编辑按】师自我评价是对自己工作上的认可,看自己对于自己的工作是否满足,工作任务是否完成。通过自我评价,…初心优秀优秀范文网小编为您整理了《2020小学教师师德考核自我评价5篇》,给您在日常工作学习中借鉴。


 

小学教师师德考核自我评价【1】

做为一名教师,在 开展师德的 学习活动 中,我深深感到,要做一个深受学生欢迎的教师,第一要义就是要有 高尚的师德。教师不 仅是精神文明的建设者和传播者,更是学生 学习的模范。师德,是成为一个合格教师的道德底线,一个缺乏道德底线的教师是无论如何也担当不 了 "人类灵魂的工程师"的。良好的师德,就是要求教师必须保持对教师这个职业的一种敬畏心理。"学高为师,身正为范"永恒是教师职业的不 变准则。

自我校开展师德以来,在 全体教师的努力下,狠抓师风建设,形式多样,内容丰富,注重宣传教育,取得了 良好的进展。现将我个人 学习师德情况总结如下:

在 思想方面,我认真 学习了 [新的义务教育法] [教师法] [ 中小学教师职业道德规范] [东营市"八要""八不 准"],并严格要求自己。认真遵守社会公德,忠诚于人民的教师事业,为人师表。在 教育教学过程 中,不 断丰富自身的学识,努力提高自己的业务水平和能力,严格执行品德规范,有 高度的事业心 责任心,爱岗敬业。坚持"一切为了 学生,为了 学生的一切",树立正确的教育观 人才观,充分理解和尊重学生的独特性,不 态度粗暴和恶劣的当面训斥学生,不 体罚和变相体罚学生。正确处理好师生关系,教师与学生家长关系,形成教育合力。注重利用学科特点加强学生的思想教育,爱国教育,品德教育。

在 教育教学方面,我努力将所学的新课程理念运用于课堂教学实践 中,力求让化学教学具有 特色,在 日常教学 中,我认真钻研教材和教法,认真备课,教学 中面向全体学生,注重提高学生的科学素养,倡导探究式 学习,注重创新精神和全作能力的培养。严格要求学生,注重良好 学习习惯的培养,当今时代,科技日新月异,教育技术发展很快,我注重现代教育技术的 学习和培训。提高自己的教育教学能力,随着课改的不 断深入,我密切关注课改的相关信息。认真 学习,增强自身的适应能力,与时俱进。

在 师德方面,本人严格按照"学为人师,行为世范"的标准严格要求自己,认真 学习师德材料,文明礼仪知识,对学生注重言传身教;要求学生做到的,自己首先做到,不 准学生做的,自己也不 能做。在 多年教学 中,我从没有 任何违纪违规行为,日常生活 中严格要求自己,受到了 学生家长的一致好评。

今后的努力方向。在 以后的工作 中,我要加强党的方针 政策 教育理论 教育法律的 学习,提高自己的政治素养,树立一切为学生服务的思想,努力钻研业务知识,虚心求教,经常反思自己存在 的问题和不 足;严格要求自己,端正自己的态度,爱岗敬业,为人师表。

小学教师师德考核自我评价【2】

一1 你有 没有 制定本班幼儿发展总目标?是什么?根据大纲要求,结合本班幼儿特点,制定以下目标:

促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展,培养幼儿良好的生活习惯 卫生习惯和参加体育活动的爱好。培养有 益的爱好和动手能力,发展智力,萌发幼儿初步的感受美和表现美的情趣,培养幼儿老实 勇敢 好问 乐意与人沟通。

2 你对幼儿进行语言教育时注重哪方面的发展?

首先根据幼儿的个体差异,因人施教。培养幼儿学会倾听,能清晰的表达自己的意思。

3 你对幼儿进行认知和数学时注重哪方面的发展?

引导幼儿从生活和游戏 中感受事物的数量关系,体验数学的重要和有 趣,在 区角活动 中为孩子提供足够的操作材料。

4 你对幼儿进行社会化教育时注重哪些方面的发展?培养幼儿乐意与人合作, 学习互助 合作和分享,有 同情心,爱父母,尊长辈,爱集体 爱家乡。爱祖国。

5 你对幼儿进行健康教育和体育教育时注重哪方面的发展?

保证幼儿天天足够的户外活动,学会基本的适合年龄特点的体育技能,学会保护自己,懂得基本的安全保健知识。教师师德表现自我评价二1 你如何制定教育活动目标?

依据[纲要]精神,根据年龄段特点,根据本班幼儿发展需要。

2 你在 整合教育内容材料时依据什么?

以孩子爱好为出发点,根据孩子的需要灵便掌握。

3 在 孩子的爱好点与你要进行的活动发生冲突时 您怎么办?

灵便变通,抓住随机教育的点,满足孩子正确的爱好发展方向。

4 你正在 上课,天下起了 大雨,孩子们很兴奋,您怎么办?可以引导幼儿观察雨 把这次活动当作是一次的随机教育活动。必要时还可以让幼儿体验一下雨带给幼儿的触觉。

5 当你必须维持班级常规和纪律时你想什么?

首先让幼儿明白,必须在 有 纪律的观念下进行各种活动

6 孩子敢于向你提问题吗?你怎么对待他们的问题?

敢。而且非常寻常,有 时会回答,有 时会把问题在 抛给他,让他自己 学习找答案。

7 你曾经尝试根据孩子的爱好生成什么课程吗?举例说明。尝试过,在 美术教学上我们进行了 全园范围的园本教学实验。

8 你知道您班孩子感爱好的区角吗?

我班孩子对益智角特殊感爱好,但对图书角 美工区同样感爱好。三1 你给班上孩子投放了 哪些游戏材料?

益智区:拼图 七巧板 各种蒙氏教具。

美工区:涂鸦板,签名本 巧手DIY

图书角:各种图书若干

2 你在 投放材料时考虑过材料蕴含的教育内涵了 吗?

考虑过,根据幼儿的年龄特征,根据幼儿的喜好和幼儿智力发展需要。

3 在 室内外活动材料投放时你考虑那些安全卫生因素?首先投放的材料保证孩子在 安全范围之内,幼儿操作时也要讲清晰安全的重要性。

4 你为孩子提供的废旧材料有 那些?

纸棒 纸球 大鞋盒制作的体育器材。

5 你班上孩子喜爱看的书有 那些?你能否根据孩子的喜爱选择投放呢?

我班幼儿喜爱看迷宫 童话故事 绘本等,我们会定期让家长与孩子一起推举好书。

6 你班环境 中有 多少是孩子的作品?

版面上大部分都有 孩子们的作品。

7 你班环境一学期有 几次更换?

每月更换。

四1 你有 什么方法让孩子感到:安全 支持 理解?你知道你的言行就是课程吗?

放下架子,做孩子的朋友。老师的言行影响着孩子,所以要从自身做起。

2 幼儿犯错时你曾经用过什么办法?那个效果?

有 时讲道理,有 时冷处理,有 时让孩子自己反思,有 时与家长沟通。与家长及时沟通较好点。

3 你在 和幼儿交往时会用礼貌用语吗?

会 如请你说,谢谢你宝贝。

4 你的情绪不 好时,你怎么对待你们班上的孩子?

有 时可能会变得不 太有 耐心,但其实不 应该把自己的情绪带到班上,让幼儿发明。

5 你们班的孩子愉快吗?怎么表现得?你怎么理解的

我们班的孩子比较热情 活泼开朗,早上时都是笑脸满面 大声问老师好,每次活动都能很专心,大部分属于人来疯型。

6 你如何维持混乱的次序,你的孩子是否经常围在 你的身边?

寻常的常规要严格要求,采纳数数,琴声来要求。是,我班孩子特殊喜爱帮助老师做一些活]如帮老师收拾废弃的双面胶。

7 一个教育内容在 你的班上因为孩子的发展情况不 同你如何处理?

在 全面照顾孩子的同时,要注重个别辅导,因人而异,对症下药。

8 你天天可以和多少个孩子做到单独互动?

不 确定,天天的情况不 同,大概天天能关注5―6个。

9 每一次活动你都会总结评价?孩子们是否都会从 中得到承认和激励?

会,总结评价非常重要,尤其在 体育活动 中。

五 家长工作:

1你设法使家长了 解你们班的教育目标吗?

我觉得非常重要,开学即通过家长会的形式让家长了 解,惟独 家长知道了 ,他才会在 今后的活动 中配合我们的课程。

2 你愿意让家长参与你的日常教学吗?为什么?

我非常期望家长能参与我们的教学,惟独 真正参与了 ,才干真正理解老师的工作价值。

3 你如何影响来自不 同层面的家长为你的教育目标服务?与家长沟通时注重技巧,在 家长面前做到不 卑不 亢,根据家长不 同的需求,有 针对性地解释沟通。

4 你了 解你们班家长的特长吗?为班级服务过吗?

通过沟通了 解了 一些家长的特长,如张化雨妈妈原来也是幼儿园老师,他的妈妈六一帮我们制作的头饰特殊美丽,丫丫妈妈电脑好,总是给我们提供打印好的美丽图片,棒棒妈妈是音乐老师,所以在 班上帮我们排练歌曲。

5 你通过什么方式与家长能够针对性的沟通?

早上入园时和晚上接孩子时。

6 假如有 家长到园长室反映你的问题你如何处理?

假如反映我的好,我可能会很开心,说明我的付出有 了 一定的回报,我会继续加油,假如反映我的不 好,也要在 事后好好反思,那可能是家长发明了 我工作 中的不 足所带给他们的不 适应,难以接受,虚心接受,改正,女里做到。

7假如有 家长请你吃饭,给你送礼物你如何处理?

不 去吃,我最烦应酬,坚定不 去吃饭。找合适的理由拒绝家长。送礼

物要看情况,假如家长在 教师节送上一支鲜花,一个和孩子一起做的卡片我会接受。表达了 家长对我们的尊敬,假如是物品,能不 接受就不 接受,推脱不 掉,也要买等价物品回馈给幼儿。

小学教师师德考核自我评价【3】

爱是师德的一面镜子,她不 仅能美丽我们的教育教学行为,而且更重要的是她能拉近师生之间的心灵。有 了 她,才干当好一名小学教师;才干在 平庸的岗位上,做平庸的事,悟非凡的人生。

爱,就是要热爱学生,是师德教育的核心。教师的职业道德品质是否高尚,主要从以下方面看:看他否忠诚于人民的教育事业,能否坚定不 移地全面贯彻执行党的教育方针;看他是否热爱学生,能不 能做到既教书又育人。随着社会的发展,党和国家对教育的深切关注,真诚地热爱学生已被视为当代教师的师德之魂。因为:

一 热爱学生是建立平等民主 和谐师生关系的基础。

任何教育的结果,都是伴随着一定的师生关系产生的,其结果的好坏有 时受师生关系好坏的影响,不 同的师生关系往往导致不 同的教育结果。今天的学生需要有 一个肃静 和谐 健康的 学习环境。而要做到此点,师生关系的建立必须是”民主型”的。因为在 民主型的关系 中,由于师生之间注重商议 沟通,关系比较和谐,学生的情绪就会轻松愉快,有 个良好的 学习心境。在 他们所认同的目标或要求的指引下,主动积极地参与各种 学习活动, 学习的积极性和热情都高。反之,若师生关系是“专制型” “放任型”的。则会带来学生情绪上的担心或放任,造成内心烦躁 恐怖等,在 这种情况下就不 会有 高效的 学习, 学习效果也不 会好。正如英国教育家洛克所揭示的:“儿童从导师方面受了 无情的言语和鞭鞑,他的心里,就充满了 恐怖,恐怖立即占据了 他的整个心理,使他再也没有 容纳别种印象的空隙了 。”江西一高三学生为一台手机而刀刃教师的悲剧可能也会再度发生了 。

在 教育过程 中,教师与学生之间要进行多方面的互动,会产生种种矛盾。倘若教师没有 尊重,关怀和热爱学生,即没有 与学生沟系的法宝“博爱之心”。不 把其视为亲人,视为可倾吐心声解决困惑的朋友,让他们感受到亲人般的关爱和保护。要真正化解这些矛盾是不 可能的。有 时由于学生偏见或教师有 “宁给好心,不 给好脸”的观念和行为,可能会产生学生对教师的“好心”的误解。但是教师只要走出这种爱的误区,注重以正确的方式去体现对学生的尊重 爱护和关怀,就能为建立民主 和谐 平等的师生关系奠定良好的基础,进而很好地化解矛盾。因此说,热爱学生是建立民主 平等 和谐的师生关系的基础。

二 热爱学生是做好教育工作的重要条件

学生的成长不 只是阳光 雨露 面包和开水就能完成的。他们需要一样与植物和其他动物所不 同的东西――这就是火热而真诚的心。 中国有 句古话:“爱人者,兼其屋上之鸟。”老师对学生的爱,会被学生内化为对教师的爱,进而把这种爱迁移到教师所教的学科上,正所谓“亲其师,信其道”而“乐其道”,因此爱的教育是我们教学上的巨大推动力。教师关怀学生,就能载起我们教育界称之为严格要求的那条很难驾驭的小舟。没有 这种关怀,小舟就会搁浅,用任何努力也无法使它挪移。教师热爱学生有 助于学生良好品行的培养;有 利于创新活泼 生动的 学习氛围,使学生保持良好的 学习状态;有 利于……而这一切,都是做好教育工作必不 可少的条件。

二十一世纪召唤着高素养 多层次的人才培养,高素养 多层次的人才培养召唤着素养教育,素养教育也召唤着高尚的师德修养。爱是教师美丽的语言,我们教师应有 那颗与学生沟通的法宝――博爱之心,用爱去对待学生,影响学生,关怀他们的成长。正如某学校校训所言:爱护自己的孩子是人,爱护别人的孩子是神。倘若我们每位教师都是“神”,那么,我敢肯定师生关系始终是一片片晴朗的天空。“辛勤的园丁 渡人的小船 人类灵魂的工程师……”是人们对教师职业的赞誉。“以天心点燃烛光,引导人类走向光明”更道出了 为人师表的神圣和职责。然而,教师并非生活在 与世隔绝的孤岛上,教师置身于现实生活 中,置身于市场经济的环境下,如何不 受市场经济的负面影响,那惟独 具备严格的自律,高尚的师德水准,才干在 现实的教育生涯 中守身如玉,专心致志地做好本职工作。

关于师德问题,不 少教育家及国家领导人曾有 过精辟的论述:春秋末期,孔子提出:“躬自厚而薄责于人” “以身立教 为人师表”等师德规范;唐代韩愈,还专门著有 [师说]一文,指出教师的三大任务是:“传道 授业 解惑”,并强调:“道之所存,师之所存”,以此作为从教择师的标准。综上所述,我们清晰地意识到:正确熟悉自身的职业价值,倡导爱岗敬业,强化责任意识,是社会对教师职业道德的必定要求。

教师作为一个社会人,身处于市场经济的环境下,面对窗外扑朔迷离的现代风景,难免会为干教师这一行不 能“潇洒走一回”而感到困惑。的确,教师的职业特点注定了 他一辈子无法辉煌,许许多多从教几十年的老教师直到退休的身居斗室,两袖清风。难怪有 些教师不 安份于教学,想下海 跳槽……

十多年的教育教学工作实践,使我熟悉到:真诚的师爱是促进学生上进的动力。在 学生眼里,教师是智慧的化身,道德的典范。教师劳动的对象是不 成熟的少年儿童,他们正处于动态的发展 中,有 着很强的向师性,教师的一言一行,一举一动,都有 可能给学生予扶危定倾。俗话说:“教育无小事,事事是教育;教育无小节,节节是楷模。”为人师表,身教重于言传。用好爱的这面镜子,做我们不 平庸的教育教学工作!

小学教师师德考核自我评价【4】

自从踏上三尺讲台,天天都会面对那一张张纯真而又渴求知识的脸,面对着我的学生们,我的内心时时都感觉自已的教学责任有 多么重大,因为在 他们的眼里我就是那个所谓辛勤的园丁,我就是那个总燃烧不 尽的蜡烛。我就是那个他们求学途 中的指挥官。我的一言一行都会最直接地带来学生们的一系列的强烈反映,我想这就是“教师的威力”。古人有 语:“师者,传道授业解惑者也。”于是,自已也总按照古训与教育形势的号召来要求自已。由起初手忙脚乱地应付学生随时发生的问题到后来的得心应手,慢慢地我觉得我不 再是那个传道解惑的师长,而是变成了 他们的知心朋友。通过这次师德师风集 中培训后,更坚定地我的教育观念。缘于那句话:“学高为师,德高为范。”说的都是为师者不 仅仅要有 广博的知识,更要有 高尚的师德。优良的师德,高尚的师风才是搞好教育的灵魂。

听了 许多位一线教师述说着自已那平庸而又深刻的教学生涯,我的眼睛不 知怎么总喜爱湿润起来,因为他们用自已的坚实的脚步走出了 一个个具有 自已独特风格的人师形象。在 他们的内心饱含的不 仅仅就是渊博的知识,占有 更多的是为人师的对学生爱的热忱。有 位教师说道:“因为爱,所以爱!”因为我们当教师要想把工作干好,就必须心 中要有 爱。就必须有 更高标准的师德风范。高尚的师德是新时期教育形式下对我们教师的职业要求。因此,现把在 此培训活动 中的心得总结如下:

一 立师德。

在 此培训活动 中,我感觉到师德的表现是多方面的,教师经常与学生在 一起,教师对工作的态度,对学生的态度 对社会的看法,甚至其举止等等,其一言一行都会对学生产生影响。所以,我们要时刻规范自己的行为举止,为人表率。如上课时要衣冠整洁,精神饱满,不 可将个人丝毫的不 良情绪表此刻 课堂上。更不 可在 课堂上发牢骚,抱怨学校或贬损其他老师。否则,不 仅会对学生产生不 良影响,同时也会影响自己在 学生心目 中的形象。正人先正己,育人比教书更重要,知识的缺乏可以后天弥补,但一个人的道德观 世界观一旦形成,就很难再改变。所以,教师的责任绝不 是仅仅是讲几节课。

二 树师风。

师德也是认真对待工作的前提,没有 良好的师德,就不 会有 对事业的责任心,就不 可能对工作兢兢业业。惟独 视教书育人为自己的神圣职责,视学生为自己的子女,才干有 端正的工作态度,饱满的工作热情,吃苦耐劳的工作精神。我在 改学生作业时,对每份作业对认真批改,这样虽然辛劳些,但可以准确了 解每个学生的 学习情

况,也可以了 解整体学生对所学知识的掌握情况和教学是否存在 什么问题,再进行针对性的改进。学生见老师如此认真,自然也会认真 学习,而不 会随意糊弄,从而激发其 学习的积极性,获得更好的教学效果。

三 强师能。

教师要时刻想着学生,一切为了 学生。企业的口号是“向8小时要效益”,而我们的一节课才40分钟,对学生来说是极其宝贵的,所以我授课的原则是“向40分钟要效果”,竭力使课堂 学习效果化。当然,这就需要在 课前认真备课,特殊是对于语文课程,作为我们 中华民族的语言,学好它是学好其他学科的基础,因此,我在 上每一节课的时候,课前都要精心安排教学设计,全面考虑学生的 学习情况,强化自已的语文教学方面的专业功底,力图上好每一节课,正如一位老教师所说“工夫到了 ,教学效果自然就有 了 ”。

教师就是要传道 解惑,对学生和同事在 学术上不 能有 丝毫地保留。对于自己编写的教案 收集的资料等,都应毫无保留地提供给学生和同事,有 助于学生更好地进行 学习,也会赢得学生的尊重。同时别人的进步也是促进自己不 断努力 学习的动力,正如美国历史学家杜兰特所说“教育是一个逐步发明自己无知的过程”。

树立良好的师德师风需要每个老师的努力,都要从自身做起,培养良好的师德。期望能借助本次培训活动,让我们一起“立师德,正师风,强师能”,使自己的德能更上一层,使我们的学校办得更好

小学教师师德考核自我评价【5】

通过开学前几天学校组织师德师风教育的 学习活动,使我进一步熟悉到作为教师在 新时期的素养要求,下面简单谈谈几点体会:

一 敬岗爱业,要热爱教育事业,要对教学工作有 “鞠躬尽瘁”的决心

既然我们选择了 教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不 计名利,积极进取,开辟创新,无私奉献,力求干好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教学工作,不 求,但求更好,不 断的挑战自己,超越自己。

二 加强政治 学习,不 断提高政治素养

自己应该系统地 学习[义务教育法] [ 中华人们共和国教师法] [教师资格条例]等法律法规文件,按照[ 中小学教师职业道德规范]严格要求自己,奉公守法,恪尽职守,遵守社会公德,忠诚人民的教育事业,为人师表。

三 爱心是师德素养的重要表现

崇高的师爱表此刻 对学生一视同仁,绝不 能厚此薄彼,按成绩区别对待,要做到“三心俱到”,即“爱心 耐心 细心,”无论在 生活上还是 学习上,时时刻刻关爱学生,特殊对那些 学习特困生,更是要“特殊的爱给特殊的你,”切忌易怒易暴,言行过激,对学生要有 耐心,对学生细微之处的好的改变也要善于发明,并且多加激励,培养学生健康的人格,树立学生 学习的自信心,注重培养他们的 学习爱好。

四 孜孜不 倦,积极进取

有 句话说的好,没有 学不 会的学生,惟独 不 会教的老师。这就向老师提出了 更高的要求,不 断提高自身素养,不 断完善自己,以求教好每一位学生。怎样提高自身素养呢?这就要求我们一定要与时俱进,孜孜不 倦的 学习,积极进取,开辟新教法,并且要做到严谨治学,诲人不 倦 精益求精,厚积薄发,时时刻刻打算着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。

五 以身作则 率先垂范

教师的一言一行对学生的思想 行为和品质具有 潜移默化的影响,教师一言一行,一举一动,学生都喜爱摹仿,将会给学生带来一生的影响,因此,教师一定要时时处处为学生做出模范,凡是教师要求学生要做到的,自己首先做到;凡是要求学生不 能做的,自己坚定不 做。严于律已,以身作则,才干让学生心服囗服,把你当成良师益友。

总之,作为一名人民教师,我们要从思想上严格要求自己,在 行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神,发挥敢于与一切艰难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识,做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人,高尚的人格魅力影响人,崇高的师德塑造人。惟独 不 断提高教师自身的道德素养,才干培养出明礼 诚信 自尊 自爱心得体会


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