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小朋友喜爱的手工活动幼儿活动方案集锦

时间:2020-07-05    点击: 次    来源:fanwenvip.com    作者:初心小编 - 小 + 大

【初心网编辑按】在 幼儿期,手是熟悉事物某些特征的重要器官,而手的动作主要是精细运动的发展,以下是小编精心收集整理的小朋友喜爱的手工活动篇,下面小编就和大家分享,来欣赏一下吧。…初心优秀优秀范文网小编为您整理了《小朋友喜爱的手工活动幼儿活动方案集锦》,给您在日常工作学习中借鉴。


 

小朋友喜爱的手工活动篇1

教学目标:

1 尝试用纸杯进行设计 制作自己喜爱的小动物,感受纸杯的多变性 易操作

性,进而提高想象力 创新力和动手能力。

2 体验制作活动带来的乐趣,激发环保意识。

教学重点:

用纸杯进行小制作

教学难点:

自己在 纸杯上设计造型

教学打算:

1 一次性纸杯。

2 剪刀 双面胶 即时贴 彩纸 水彩笔等。

3 教师用纸杯制作的成品,如白鹅 金鱼 小青蛙 小乌龟等组成的故事[小蝌蚪找妈妈]。

教学课时:

1课时

理论依据:

[纲要]在 艺术领域 中指出:“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具 手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。”因此,我将孩子们非常熟悉的一次性纸杯作为本次活动的材料,让幼儿通过对纸杯进行绘画 剪裁 粘贴等来体验材料的多变性和易操作性,从而提高幼儿的想象力 动手操作能力 审美意识和能力,并激发幼儿的环保意识。

教学过程:

一 激趣导入。

1 请幼儿欣赏作品。

小朋友们,看看老师把谁请来啦?(出示教师作品,用纸杯制作的故事情景[小蝌蚪找妈妈])幼儿说一说都有 谁。

2 以小客人的口吻说:小朋友们好!很快乐熟悉你们,请你们看看我们是用什么做的呢?(幼儿回答:纸杯。同时渗透环保教育)

二 教师示范设计制作。

1 这些小动物真可爱,你最喜爱哪个呀?(幼儿说说自己喜爱的小动物)

2 以小青蛙为例,教师进行示范制作。

师:看老师手里有 一个完整的纸杯,此刻 我要将它变成一只可爱的小青蛙,

仔细看老师是怎么做的。

(1)以杯底作为身体,用铅笔在 纸杯壁上描画出青蛙四肢和嘴巴的轮廓。

(2)用剪刀沿着所画线条进行剪裁,剪时要注重力道,不 要把四肢剪断了 。

(可边剪边说儿歌:小剪刀,真灵巧,沿着线条跑呀跑,直着跑,弯着跑,慢慢跑,跑呀跑,跑呀跑,一只青蛙出来了 。)

(3)剪完将四肢整理好,添画眼睛,然后用彩笔进行上色,涂色要均匀。

3 师:我喜爱的小青蛙就这样做出来了 ,你喜爱什么小动物?此刻 你们就是小小设计师,好好设计一下你喜爱的小动物。

(引导幼儿想好自己要做什么小动物)

三 我的纸杯变变变。

1 操作前,教师讲清制作要求:使用剪刀时注重安全,不 要伤到自己和他人;正确使用双面胶,不 要到处贴;每人完成一件作品,剪裁后的下脚料要放进桌子上的小筐里。

2 四人一组,每人一份制作材料,分组进行制作活动。

3 幼儿动手操作,教师巡回指导。

(1)采纳直接介入指导 建议性指导 (同伴借鉴)及练习法的指导方式

激励幼儿按照自己的设想大胆 自主的完成作品。

(2)密切关注动手能力弱的幼儿,假如他们有 需要提供必要的帮助。

(3)对于能力强的幼儿假如完成的快,有 再制作的欲望可以满足他。(提醒幼儿在 制作结束后,把多余的东西整理好)

四 作品展示与评价。

幼儿完成后,把作品陈列在 玩具橱上,同伴之间相互介绍自己的作品,说一说小朋友的作品,你最喜爱谁的?为什么喜爱?教师根据情况,简单的总结一下制作过程 中呈现的共性问题和比较有 代表性的作品。

五 活动延伸。

1 将制作好的玩具投放到语言区,供幼儿进行创编故事 角色表演。

2 在 美工区多投放一些纸杯,供幼儿进行设计制作更多种类的玩具作品。

教学评析:

本次教学活动的设计,我始终以本班幼儿的实际水平作为出发点,利用生活 中的一些孩子们非常熟悉的一次性纸杯作为经典词句,进行手工制作活动。

活动开始的导入部分,教师出示的示范作品充分地调动起幼儿的创作爱好,一个小小的纸杯竟能变化出这么多好玩的手工作品。通过教师的制作演示,孩子们了 解了 制作过程,但是,由于幼儿是初次尝试这种形式的制作,因此,部分幼儿在 纸杯上绘画时总是画不 好,教师及时的发明了 问题,进行再次示范 讲解要领,帮助幼儿掌握绘画技巧,并激励幼儿按自己的设想,大胆 自主的完成作品,使每一名幼儿都体验到了 成功的喜悦。幼儿在 看 听 想 说的过程 中提高了 创新力和动手能力,同时又培养了 幼儿的生态意识,养成了 勤劳节俭的美德,了 解到废物不 废,一双勤劳的小手也可以变废为宝,为自己的创新感到骄傲。

小朋友喜爱的手工活动篇2

活动设计背景

一次,我看见一个小朋友拿着几个小盒子搭来搭去就像玩积木一样,玩的很开心,但盒子不 能像积木一样互相扣合很是苦恼,所以我就利用不 同大小的盒子和双面胶带来完成这次活动。

活动目标

1锻炼幼儿双手协调能力,掌握粘,扣合等组合方法。2激发幼儿独立思量,在 老师帮助下完成作品。

教学重点 难点

重点:在 玩盒子时,着重动手粘出不 同形态。

难点:如何更好引导幼儿独立思量。

活动打算

1不 同大小的纸盒(如食品包装盒,药盒)2双面胶带3水彩笔

活动过程

一:开始部分

师:小朋友,今天老师带来了 一些有 趣的东西,小朋友想不 想玩呢?展示小盒子。今天我们就和这些小盒子玩个游戏吧!这些小盒子可有 趣啦,就像百变金刚一样,但是他们期望和小朋友一起玩,让我们此刻 就开始吧。做出一些基本展示,如楼梯,房子,引出幼儿爱好。

二:基本部分

1把不 同的盒子分发给小朋友,自由的摆出造型,并加以启发与指导。在 摆的同时发明问题,摆好了 ,可一碰就散了 ,怎么办呢?

2呈现问题解决问题,拿出法宝双面胶,把他们粘牢。引导幼儿摆出自己想象的造型帮助他们组合粘牢。

3盒子造型很酷,可觉得还是不 够美丽,小朋友有 什么办法让我们的小盒子更好看呢?给他们涂上美丽的颜色好不 好。分发水彩笔,让幼儿给自己的作品涂上自己喜爱的颜色。

4小朋友的作品都完成了 ,我们小朋友快乐吗?可我想知道我们小朋友的作品都叫什么呢?谁愿意跟老师说说呢?给幼儿发挥空间,让他们充分表达自己的创作想法与实施过程。

三:结束部分

把所有 的幼儿作品放到展示台上,让幼儿进行互相欣赏。

四:活动延伸

回家后收集不 同盒子,在 家长的帮助下,做出更好的盒子作品。

五:活动反思

幼儿对这一活动很感爱好,也非常喜爱动手操作,但大多停留在 摹仿阶段,自主创新能力薄弱,需要更多实践。

小朋友喜爱的手工活动篇3

一 欣赏激发:

1 此刻 是什么季节?(夏天到,天气热)

你有 什么好办法,使自己凉快呢?(空调 电扇 冷饮 洗澡 扇子等)

2 欣赏各种各样的扇子:这些扇子都是我们小朋友带来的 还有 是老师在 电脑上搜集的扇子图片(墙面布置的扇子)这些扇子美丽吗?你最喜爱哪一把扇子,为什么?

二 讨论制作:

1 老师这里还有 一些扇子,你们看,这两把扇子有 什么不 同?(引导幼儿发明一把已经装饰好了 ,另一把还没装饰)你喜爱哪一把,为什么?

2 (出示没装饰的扇子)这把扇子好看吗?请你想想办法让扇子好看一点,你想用什么来装饰扇子?(幼儿发表看法)

3 这里还有 许多要装饰的扇面,你们想不 想试一试。

三 尝试制作:

幼儿制作扇子,装饰扇面,教师巡回指导。

1 引导能力强的幼儿有 规律地装饰扇面,提醒幼儿大胆尝试用各种材料使画面更美。

2 及时激励帮助能力差的幼儿。

3 及时地肯定幼儿的表现。

四 欣赏评价:

1 展示与欣赏

(1)你觉得自己的扇子美不 美,美在 哪里?还有 谁的扇子也很美?

(2)把自己的扇子介绍给朋友和客人老师,说说你是用什么材料装饰的?

(3)教师评价:你们做的扇子都很美,我们来开个扇子展览会吧。

2 延伸:

回家再去查找使自己凉快的办法。

活动要求:1 尝试用各种材料有 规律地装饰扇面,感受扇子的美;

2 引导幼儿大胆创作,体验成功的乐趣。

活动打算:

1 扇子展览(墙面环境布置:幼儿带来的扇子,收集的材料。)

2 用卡纸等剪成的各种形状的扇面 事先制作。

3 装饰材料(半成品各种图形或图案) 扇柄(冰棍棒) 蜡笔 浆糊等。

活动重点:引导幼儿大胆制作扇子,体验成功的快乐。

活动难点:尝试有 规律地装饰扇面,感受扇子的美;

设计思路:夏天到了 ,怎么使大家不 开空调也能凉快度过夏天呢?我把这个难题流给了 孩子。孩子们听了 这个问题,好象并不 觉得为难,不 一会儿就出了 好多注重,而且还把这些都一一画出来,如喝冷开水 吃西瓜 乘风凉 开电扇 扇扇子 看图书等。一天,有 位小朋友带来了 一把扇子,第二天又有 一位小朋友带来了 扇子,而且更多的孩子对扇子产生了 好奇,于是,我让幼儿收集扇子,并将带来的扇子展示在 墙面,渐渐地他们对扇面上的花纹产生了 爱好,于是,我设计了 本次活动。通过让幼儿观察扇子的不 同形状 花纹,激发幼儿制作扇子 装饰扇面的爱好。为了 进一步满足幼儿的欲望,我提供了 多种材料,让他们尝试有 规律地装饰扇面。考虑到年龄的特点与个体差异,在 材料的提供上有 现成的和半成品的图案。同时激励幼儿大胆地装饰,体验成功的乐趣。

小朋友喜爱的手工活动篇4

一 活动目标

1 初步学会用长方形纸粘贴成环形制作简单拉花如手环,项链等等。

2 愿意参与制作活动并体验拉花色彩的美丽。

二 活动打算

1 红 黄 蓝三色小长方形 双面胶 剪刀 胶布。

2 范例若干

三 活动过程

1 模特秀[The wagic key],激发幼儿的爱好。

师:小朋友你们看看邵老师是不 是很美丽啊,请小朋友来说说哪里美丽好不 好?

幼:头上/手上/腰….

2 出示拉花,幼儿观察

(1)一种颜色制成的拉花

(2)两种颜色制成的拉花

(3)三种颜色制成的拉花并按规律罗列

师:这三种哪一种看呀,为什么呀?

幼:它有 好多颜色,而且罗列得很美丽。

3 教师讲解示范拉花

师:这节课,老师就教小朋友怎么做拉花,我们可以做成手环和项链哦。看老师这里有 一条长方形,我要把它变成圆形,把它的头和后面围成圆,重合一起,(做个错误示范:1 能不 能合得很大的地方啊,这样圆就变得很小了 ,不 好看;2 能不 能把头和后面直接贴起,凸出来,就不 像圆形了 。)接着把另一个长方形套进去,也一样粘起来。再套一个,要注重套第四个环时,可不 可以套到 中间去呀,小朋友看看,这样是不 是就拉不 长了 呀。接下来请小朋友动手做做吧。

4 提出要求和规则

(1)用剪刀时,不 要对着小朋友,不 要伤到自己,剪完后,要放回篮子里。

(2)必须将不 同颜色的纸进行有 规律地罗列。

5 幼儿制作,教师巡回指导,重点指导幼儿有 规律地罗列颜色。

6 作品欣赏。

7 家长与幼儿进行模特秀。

小朋友喜爱的手工活动篇5

活动目标:

1 从课题入手,激发幼儿制作欲望,激励幼儿动手操作。

2 环绕主课题,引导幼儿大胆实践,提高幼儿动手能力。

活动打算:

1 废旧材料:饮料瓶 玻璃珠 光盘 彩绳等

2 背景图:草地 树。

3 制作蜗牛的流程图

活动过程:

一 出示礼物盒子

师:今天李老师给你们带来了 一份礼物,猜猜是什么?

(幼儿自由猜猜里面的礼物请2――3名幼儿)

师:我打开来看看哦,是不 是和你们猜的一样。

(打开礼物)

师:哦~~~,原来是一个蜗牛转珠的玩具。瞧,里面还有 一颗珠子,我拿出来,谁来玩一下。

(请1名幼儿尝试玩)

A:师:还有 没有 不 一样的玩法。(刚刚的幼儿玩的方法不 正确,在 请一位幼儿)

B:这么好玩的玩具大家都想玩(想)可是李老师惟独 一个,给谁玩好呢?你们有 什么好办法呢?(自己做)

二 幼儿探究蜗牛转珠的方法。

师:嗯,这到是一个好办法,那我们先来看看蜗牛转珠是用哪些材料做的?

(请幼儿说,幼儿说一样教师出示一样材料)

师:有 了 这些材料,我们该怎么做呢?谁来说说我们可以先做什么?在 做什么?

(请幼儿猜一猜,说一说)

幼儿推测制作的过程,教师根据幼儿的推测出示流程图。

教师小结:有 的小朋友认为做蜗牛的壳,有 的认为先做身体……你们的想法都可以,但是老师做下来发明这样做是比较顺的:先装饰蜗牛的壳,在 剪瓶子,然后把蜗牛的壳和瓶子固定在 一起,再做蜗牛的身体,最后把身体固定在 壳上面。

三 教师整理制作过程,并对部分环节进行示范。

装饰光盘→剪瓶子→固定瓶子→做身体→完整的蜗牛

①师:蜗牛的贝壳你们会做吗?(会)

(出示教师做的贝壳,绕的线留一段)

呀,多出来的怎么办?(教师示范把多出来的剪掉)

②师:瓶子会剪么?(会)

(教师拆一个做好的给幼儿看,然后请一个幼儿示范)

看这是老师剪的瓶子,这个像花瓣一样,你们会像老师一样剪吗?谁来试一下。

师:剪好了 我们要把花瓣掰下来,然后捏一捏。

(教师示范3个,然后请1幼儿示范,重点在 捏一捏)

剩下来的谁来帮我完成?

③师:剪好后我们把瓶子固定在 刚刚做好的壳上面。然后在 每一片花瓣上都贴上双面胶,固定要把瓶子的盖子和光盘的洞洞对齐,花瓣每一根都要用力的压一压。

师:此刻 会了 吗?

④师:那么身体会做吗?记得蜗牛的身体上面还有 什么?

(引导幼儿说出眼睛 嘴巴和触角)

⑤师:此刻 我们只要把身体装到壳上面,这样一个蜗牛转珠的玩具就做好了 。

操作前的要求:

师:此刻 我们小朋友一定都知道怎么做了 。此刻 告诉我先做什么?(贴数字)

装饰光盘→剪瓶子→固定瓶子→做身体→完整的蜗牛(按顺序标上①②③④⑤)

记住哦,等一下我们下位要先拿光盘做壳,撕下来的东西要放在 篮子里,等等用见到的时候要小心一点哦。

三 幼儿制作蜗牛转珠,教师巡视指导。

幼儿制作的时候播放音乐[我有 一双勤劳的手]

帮助个别能力差的幼儿一起完成。

四 幼儿自由玩蜗牛转珠。

师:做好的小朋友拿一颗珠子玩一玩,看看有 没有 成功,你觉得成功了 就给客人老师检验一下。

师:你们的蜗牛转珠玩具做的真棒。此刻 我们把小蜗牛送到草地里,让其他小朋友到这里来的时候也可以玩一玩。

(幼儿送蜗牛到背景图上)

 

小朋友喜爱的手工活动幼儿活动方案集锦


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