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《相遇求路程》教学反思

时间:2020-09-13    点击: 次    来源:初心范文整理    作者:雷老师 - 小 + 大

《相遇求路程》教学反思

  本节课教学内容是小学数学 “相遇求路程”应用题,它是在学习简单行程问题基础上进行教学的,本节课主要引导学生探索分析相遇问题的数量关系,学会相遇问题求路程的解题方法。

  一、在本课教学中,我注重让学生充分参与“相遇问题”解题方法的归纳,让学生在充分地观察、模拟表演、整理中去感悟“相遇问题”特征及解题方法,充分调动学生参与的主动性,初步构建自己的认知体系。

  二、学生自己经历研究问题的一般方法是:自主整理信息——理清数量关系;借助直观线段图——探明解题思路;明确解题方法,独立列式解答——自主建构应用问题的数学模型。学生真正成为了课堂的主人,给学生留出了充足的探索空间,学生自主地进行探索与交流。老师只是适时补充或纠正。我在练习题的设计上,既注重了基础知识的巩固,又注意了不同层次学生的需求。我不仅使学生了解简单的相遇问题,还将简单的相遇问题进行了变式,使学生深刻理解了“速度和”、“相遇时间”、“总路程”三个数量之间的关系。拓展了学生的思路。

  本节课成功之处虽然很多,但也存在不足。优生吃好了,能否让差生也吃饱。在本节课上那些学习有困难的同学在一定时间内只是观众和听众,对面向全体学生这点,还是有欠缺的。因此,教师课后要对学习有困难的同学耐心辅导,树立他们学好数学的信心,使他们在今后的学习中不再是观众和听众,而是其他同学的合作者。

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