手机版 | 四史学习教育 | 青年大学习 | 党支部 | 党建材料 | 经验交流 | 六稳六保 | 意识形态 | 谈心谈话 | 困难申请 | 七一党庆 | 端午作文 | 加收藏
当前位置: 首页 > 课件教案 > 文章 当前位置: 课件教案 > 文章

六年级下册《用字母表示数》教学反思

时间:2020-09-13    点击: 次    来源:初心范文整理    作者:雷老师 - 小 + 大

六年级下册《用字母表示数》教学反思

  今天我执教的的内容是:六年级下册第六单元整理和复习《数与代数》中的一个知识点“用字母表示数”。从某种意义上讲,要上好一节复习课比上一节新授课要难。因此,在上课前,我仔细阅读了教师参考书和其他教案书,明确了教学目标和重难点。这节课的教学目标是:通过引导学生自主归纳,整理和复习有关“用字母表示数”的知识,使学生形成“用字母表示数”的认知结构,提高系统整理复习的能力;使学生在自主整理和复习的过程中,体验用字母表示数的作用及方法,进一步建立符号意识,体会代数思想。重点是明确字母表示数的意义和作用,并能用字母熟练地表示数;难点是构建“用字母表示数”的知识网络,掌握知识间的内在联系。这节课是在已有知识的基础上,让学生通过回忆、交流,达到进一步巩固的作用,并更加体会用字母表示数的简洁性。

  复习课主要是把以前学习过的知识进行梳理,并以知识结构的形式呈现出来,帮助学生巩固、理解知识的内在联系,更好地灵活运用。因此,在教学中,我首先给学生提供了从事数学活动的机会,让学生在合作探究中回顾、整理“用字母表示数”的基本知识,从而进一步对这些知识进行查漏补缺,如:小组分工、合作完成表格的填写。从课堂情况来看:学生的参与面广、积极性高。

  在教学中,我主要重视了以下两个方面:

  第一、精心设计了“导入”这一环节,采用“猜一猜”的形式,从身边的事例引入揭示课题,这样既激发了学生的学习兴趣,又给了学生充分的时间去回顾旧知,了解生活中哪些地方用字母表示数。通过这样的情境引入,使学生体会到了用字母表示数的必要性。

  第二、设计了多种形式的巩固练习、思维训练和课堂检测,让学生有充分展示自己思维的角度、方法与成果,也体现了复习课知识的宽度与深度,效果较好。

  当然,在教学中也还存在一些问题。如:在思维训练中时间比较仓促,反应慢的学生来不及思考,没有达到理想的效果。另外,我的语言不是很精准、且语速过快;课件也不怎么美观,电脑水平有待于进一步提高等等。在今后的教学工作中,我会更加从严要求自己,认真上好每一节课,不断提高自己的教学水平,做一名让家长放心、让学生满意的合格教师。

上一篇:《相遇求路程》教学反思

下一篇:《认识百分数》教学反思

疫情阻击战 | 免责声明 | 广告合作 | 优秀心得体会范文汇总..
备案ICP编号  |   QQ:181962480  |  地址:北京市东城区  |  电话:12345678910  |